Развитие алгометрического мышления у детей старшего дошкольного возраста в процессе робототехники в образовательной деятельности
Слайд 1
Добрый день, уважаемое коллеги. Мы Рады приветствовать Вас в нашем детском саду.
Тема сегодняшней нашей встречи «Развитие алгометрического мышления у детей старшего дошкольного возраста в процессе робототехники в образовательной деятельности»
Слайд 2
В памяти взрослого человека особенно ярким воспоминанием остается ДЕТСТВО. Время, когда рядом с ним было много забавных и развивающих игрушек. Одни из них ждали нас в детском саду, другие – дома.
Какие игры могут помочь дошкольнику в интеллектуальном развитии и открыть ему дверь в успешное будущее?
Слайд 5
В наше время дошкольное образование ставит перед нами задачу ранней профориентации и формирования инженерного мышления у детей. Современные дошкольники хорошо знают кто такие переводчики, юристы, адвокаты, но, к сожалению, далеко не каждый ребёнок знаком с профессией инженера. Инженер с латинского, означает «способный изобретать», т.е. это человек, которому под силу создать что-то новое.
Главной целью нашей работы является развитие предпосылок инженерного мышления у детей дошкольного возраста в процессе продуктивной деятельности, задачи вы можете видеть на слайде.
Слайд 3
Одним из средств развития предпосылок инженерного мышления у детей является SMART– технология. Слово SMART основное значение которого определяется как толковый, сообразительный умный и находчивый.
Эта технология связана с развитием алгометрического мышлением и интеллекта детей.
На первый взгляд SMART – технология может показаться просто занимательной игрой, способом провести время, но на самом деле она учит дошкольника воспринимать всю картину целиком, анализировать информацию и искать нестандартные решения, то есть мыслить смело, креативно и рационально.
Слайд 4
Одним из приоритетных направлений SMART являются STEAM – технологии, которые позволяют педагогу сочетать обучение, воспитание и развитие ребенка в режиме игры;
Слайд 7
позволяют воспитаннику проявлять инициативность и самостоятельность в разных видах деятельности;
и предоставляют ребенку возможность экспериментировать.
Таким образом, выше сказанное подтверждает актуальность развития дошкольников при помощи Стэм – технологий.
Слайд 8 , 9
Использование STEA M-технологий можно начать с конструирования. Различные виды конструкторов таких, как Lego, Тико, Yohocube, MagKinder, MagcodingHelloпомогут педагогам развить в детях креативность и пространственное мышление.
Слайд 10
Сегодня мы хотим предложить для Вас одну из уникальных STEAM – технологий Йохокуб ,
«Йохокуб»? – Что это???? – Что вы знаете о «Йохокубе»?
Слайд 11
Йохокуб – первый в России картонный конструктор.Основательница компании «Йохо» Елена Чуйкова решила, что картон — это идеальный материал для игрушки. Он дешевый и экологичный, его можно раскрасить в любые цвета, а когда игрушка надоест - не жалко выбросить.
Слайд 12
По ее мнению, начинать готовить будущих инженеров, дизайнеров, новаторов необходимо как можно раньше – в дошкольном возрасте.
Елена Ч уйкова говорит: «Хотите вырастить пытливого инженера, умельца, дизайнера и новатора, дайте ребёнку конструктор Йохокуб».
Слайд 13
Конструктор имеет детали двух видов: призма (треугольная и 8 угольная) и куб. Все очень просто…
Они собираются без клея и без ножниц и соединяются картонными скобами в разном направлении.
Слайд 14 (добавить фото в слайд)
Из деталей можно построить любой объект, который можно легко задекорировать, раскрасить или оформить стикерами. Йохокуб многофункционален и может быть использован несколько раз.
Слайд 15
Йохокуб не только развивает конструктивное творчество, инженерное и математическое мышление дошкольников, но и является средством коррекции в работе с детьми с ОВЗ.
Способствует развитию мелкой моторики и речи, влияет на развитие коммуникативных навыков.
Слайд 16 «В инженеры б я пошел, пусть меня научат!...»
Сегодня мы вам предлагаем побыть инженерами и апробировать STEAM – технологию «Йохокуб»
Слово предоставляется воспитателю Высшей квалификационной категории Менщиковой Наталье Викторовне. Наталья Викторовна много лет работает с детьми с ОВЗ и детьми – инвалидами.
Слайд (Н.В.)
Таким образом, используя в работе с детьми STEAM – технологии, мы формируем инженерное мышление у детей и реализуем задачу ранней профориентации дошкольников.
Я предлагаю Вам оценить нашу работу. Является ли она для вас актуальной и стала ли полезной.